MODELOS DE EVALUACIÓN UNLZ - SEMIOLOGÍA RECUPERATORIO

TEMA 1
Lea previamente las preguntas, responda sólo a lo solicitado.
1. Distinguir y explicar los distintos tipos de interpretantes según Peirce. Ejemplficar. (2)
2. Las siguientes son 3 citas del texto de Parret, explíquelas, desarróllelas y vincúlelas. "Que el interpretante sea final o lógico no significa ni que sea platónicamente eterno ni relativisticamente convencional. Esta identificación del significado con el interpretante lógico en Peirce no es una definición abstracta sino más bien, como dice Peirce, un "percepto",o una operación, es decir, una experiencia." (...)"La creatividad sígnica es el efecto de la "experiencia" de la comunión de significado. La fuerza transformacional sígnica es el efecto de la "experiencia" de la sociedad de los hombres?signos." (...)"Y como no hay razonamiento sin diálogo, no puede haber conocimiento o realidad sin la base de una comunidad." (4 excluyente)
3. Explique de qué manera van Eemeren asigna una racionalidad instrumental a la confrontación. (2)
4. Desarrolle el concepto de pragmatismo en la filosofía de Peirce y su importancia para la semiótica. (1)
5. Indique las características de la argumentación artística según Toulmin. (1)

TEMA 2
1. Distinguir y explicar los distintos tipos de objeto según Peirce. (2)
2. Las 3 citas siguientes corresponden al texto de Parret, vincúlelas y desarróllelas incorporando en su respuesta las posiciones de Hjelmslev y Greimas. "De acuerdo con la interpretación usual de esta definición, la transcodificación tiene como consecuencia la creación de un metalenguaje." (...) "Para evitar estas confusiones de buena gana sacrifico el término "transcodificación" y conservaré la noción de transposición como un substituto más adecuado." (...)"El sentido es necesariamente transponedor y está transpuesto."(4 excluyente)
3. Explique según van Eemeren la forma en que pueden relacionarse las perspectivas dialéctica y retórica en la argumentación. (2)
4. Señale la importancia que para Peirce tiene el concepto de hábito. (1)
5. Fundamente los conceptos de primeridad, segundidad y terceridad. (1)

TEMA 3
1. Explique, relacione y desarrolle las 2 citas siguientes del texto de Parret. "Es Wittgenstein quien pone de relieve el hecho de que el lenguaje ?y cualquier sistema semiótico- es una red de regularidades y que la actividad semiótica está gobernada esencialmente por reglas." (...) "Tres propiedades caracterizan una estrategia: primero, que son competentes porque están internalizadas; segundo, que son normativas porque están valoradas; y tercero, que están sujetas a un contexto ya que regulan la producción y comprensión de la semiosis. (4 excluyente)
2. Desarrolle y explique la siguiente afirmación de Parret. "Y así como comunicación necesita reemplazarse por comunicabilidad, significado debería reemplazarse por significancia, una noción, como debería aclararse, sin ningún sabor psicologista." (3)
3. Indique la diferencia entre persuasión y convicción. Dé dos ejemplos. (1)
4. Señale los tres niveles que según van Eemeren en los que se manifiestan las estrategias retóricas. (1)
5. Fundamente las características del Sinsigno icónico remático. (1)

UNLZ - FAC. DE CIENCIAS SOCIALES - CÁTEDRA: SEMIOLOGIA EXAMEN FINAL

TEMA 1
Lea previamente las preguntas, responda sólo a lo solicitado.

1. Explicar los conceptos de tiquismo, sinequismo y agapismo indicando la relación que tienen para el desarrollo de la teoría de Peirce.
2. Indicar las diferencias entre tono, tipo y ejemplar.
3. Desarrollar las diversas formas que puede asumir el interpretante según Eco.
4. Explicar las relaciones que se pueden establecer entre sistemas semióticos.
5. Desarrollar los diferentes orígenes de la semiótica saussureana y peircena según Parret.
6. Explicar la concepción de dialéctica erística propuesta por Schopenahuer.
7. Diferenciar la argumentación científica y jurídica a partir de Toulmin.

TEMA 2

1. Desarrollar las características del signo icónico según Eco.
2. Diferenciar la argumentación artística y jurídica a partir de Toulmin.
3. Explicar la importancia del azar, los hábitos y el amor en la semiótica de Peirce.
4. Ejemplificar por los menos tres de las estratagemas propuestas por Schopenhauer fundamentando en cada caso la elección.
5. Indicar las bases del acuerdo propuestas por Perelman para la argumentación. Ejemplificar.
6. Explicar las consecuencias teóricas de la concepción diádica y triádica del signo según Parret.
7. Ejemplficar y distinguir los argumentos que se organizan sobre la disociación de nociones e interacción de argumentos.

TEMA 3
1. Desarrollar las tres formas que según Eco adopta el significado como unidad cultural.
2. Explicar el concepto de fuerza de los argumentos de Toulmin.
3. Diferenciar tiquismo, sinequismo y agapismo según Peirce indicando la importancia de cada uno para su teoría.
4. Distinguir entre presupuestos y sobreentendidos. Ejemplificar.
5. Indicar las diferencias entre los argumentos basados en la estructura de lo real y los que fundan la estructura de lo real.
6. Explicar la importancia que tiene la máxima de Peirce según la cual el significado es la acción que desencadena.
7. Ejemplificar y distinguir las espirales argumentativas del razonamiento escalonado.

TEMA 4
1. Diferenciar la argumentación artística y jurídica a partir de Toulmin.
2. Explicar la importancia del azar, los hábitos y el amor en la semiótica de Peirce.
3. Indicar los supuestos de Schopenhauer para sostener la importancia del estudio de la dialéctica erística.
4. Señalar las diferencias entre los ejes ontológico, epistemológico y semiótico propuestas por Parret.
5. Distinguir la concepción del signo como relación y el signo como acción según Parret.
6. Explicar y ejemplificar la argumentación ad hominem, ad rem y ad personam.
7. Desarrollar las características del signo icónico según Eco.


UNLZ - FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES
TEMA 1
Lea atentamente las preguntas y responda sólo a lo solicitado.

1. Desarrolle los caracteres distintivos de un sistema semiológico.
2. Explique por qué el referente de un signo remite siempre a una convención cultural.
3. Justifique qué tipo de razonamiento es el siguiente: "Los estudiantes platenses son de Boca. Estos estudiantes son de Boca. Estos estudiantes son platenses".
4. Indique las bases del acuerdo a partir de las cuales se organiza la argumentación (Perelman).
5. Grafique y ejemplifique el modelo argumentativo de Toulmin.
6. Explique el concepto de gramática de producción y de reconocimiento según Verón.

TEMA 2

1. Explique las relaciones que se pueden establecer entre los sistemas semióticos.
2. Justifique qué tipo de razonamiento es el siguiente: "Todos los conjuntos de música punk son agresivos. Kiss es un conjunto de música punk. Kiss es un conjunto agresivo".
3. Señale las condiciones que debe cumplir el análisis del discurso según Verón.
4. Indique las distintas formas que puede asumir un interpretante según U. Eco.
5. Desarrolle las características de los argumentos que fundamentan la estructura de lo real (Perelman). Ejemplifique.
6. Explique la siguiente afirmación de Peirce: "... los íconos son signos que originariamente tienen cierta semejanza con el objeto al que se refieren".

TEMA 3

1. Indique por qué la lengua es el único sistema que se articula en dos dimensiones.
2. Desarrolle el concepto de auditorio según Perelman y sus diferentes tipos.
3. Señale las características de la clasificación de los signos según Peirce.
4. Distinguir entre las estructuras de los argumentos y las reglas especiales de la argumentación según Toulmin.
5. Señale las características de los géneros discursivos según Bajtin.
6. Explique el concepto de deíctico y los diferentes tipos de nosotros que se pueden hallar en un texto. Ejemplifique.

TEMA 4

1. Explique el concepto de signo según Peirce.
2. Señale las diferentes funciones persuasivas que puede tener la interrogación.
3. Indique los cuatro tipos de definiciones propuestos por Perelman.
4. Desarrolle y ejemplifique el concepto de abducción.
5. Justifique qué tipo de razonamiento es el siguiente: "Estos estudiantes son cordobeses. Estos estudiantes tienen acné. Todos los estudiantes cordobeses tienen acné".
6. Explique por qué la teoría de los discursos sociales es un conjunto de hipótesis sobre los modos de funcionamiento de la semiosis social.

TEMA 5

1. Desarrolle las características de los argumentos basados en la estructura de lo real (Perelman). Ejemplifique.
2. Distinga entre las estructuras de los argumentos y las reglas especiales de la argumentación según Toulmin.
3. Explique brevemente el concepto de primeridad, segundidad y terceridad según Peirce y su importancia para la clasificación de los signos propuesta.
4. Explique por qué la teoría de los discursos sociales es un conjunto de hipótesis sobre los modos de funcionamiento de la semiosis social.
5. Justifique qué tipo de razonamiento es el siguiente: "Estos estudiantes son cordobeses. Estos estudiantes tienen acné. Todos los estudiantes cordobeses tienen acné".
6. Indique por qué la lengua es el único sistema que se articula en dos dimensiones.

U. N. L. Z. - FAC. DE CIENCIAS SOCIALES
TEMA 1

1.Explique la siguiente máxima desarrollando las consecuencias teóricas que supone. "Considera qué efectos que pueden tener concebiblemente repercusiones prácticas, concibes que tienen los objetos de tu concepción. Así, tu concepción de aquellos efectos es el todo de tu concepción del objeto".
2.Desarrolle las relaciones entre los sistemas semióticos propuestas por Benveniste.
3.Las siguientes son tres citas de Parret "Las dos semióticas". Empléelas para redactar un texto de no más de 20 líneas en el que explique el desarrollo de este pasaje que formula este autor. "El sentido se transpone o transcodifica en el mismo discurso, como un proceso infinito de articulación". "Para evitar estas confusiones de buena gana sacrifico el término "transcodificación" y conservaré la noción de transposición como un substituto más adecuado". "El sentido se articula mediante la transposición; el sentido, de este modo, es internamente creativo".
4. Indique las diferencias entre la argumentación jurídica y la argumentación ética.
5. Explique y ejemplifique los signos que se basan en semejanzas, en indicaciones o que son generales según el artículo ¿Qué es un signo? de Peirce.
6. En el siguiente fragmento señalar los componentes del modelo de Toulmin. "La posibilidad de que una población evolucione es mayor cuanto mayor sea la variación genética. Cuantos más genes sean variables y cuanto mayor sea el número de los alelos para cada gen, mayor será la probabilidad de que alguno aumente su frecuencia a costa de la de los otros alelos. El genetista británico R. A. Fisher demostró, mediante un modelo matemático, que existe una correspondencia directa entre la cantidad de variación genética y el ritmo del cambio evolutivo debido a la selección natural. Esta demostración se conoce como el "Teorema fundamental de la selección natural" y fue corroborado con resultados experimentales a partir del estudio de una especie de mosca del vinagre llamada Drosophila serrata".

TEMA 2

1.Desarrolle las características de los sistemas semiológicos según Benveniste.
2. El siguiente es un fragmento de Parret, "Las 2 semióticas", empléelo para redactar un texto de no más de 20 líneas en el que explique el desarrollo de este pasaje que formula el autor. Examinemos nuevamente las "dos semióticas". La demarcación del objeto de la semiótica difiere en ambas. La semiótica estructural afirma que la teoría de la comunicación (es decir de la comunicación social generalizada) debería situarse bajo el amparo del sentido, en donde el sentido se define como transposición del sentido, o sentido transpuesto/transponedor. La semiótica analítica, por otro lado, toma la opción opuesta: el significado se sitúa bajo el amparo de la comunicación. Esta divergencia importante de perspectivas se refleja, como advertimos en el parágrafo anterior, en la oposición de relación versus regla/estrategia y descriptivo versus prescriptivo. De todos modos deberíamos señalar las gradaciones entre ellos para poder reducir la radicalidad de su oposición".
3. Señale las diferencias de la argumentación jurídica y la de la conducción de empresas.
4. Desarrolle la concepción de la dialéctica según Schopenhauer.
5. Indique el significado de agapismo, sinequismo y tiquismo y su función en la teoría de Peirce.
6. En el siguiente párrafo señalar los componentes del modelo de Toulmin. "El carácter público y festivo de las ceremonias del culto es un rasgo evidente de la religión en general. La mayor parte de los actos religiosos tienen lugar en medio de una congregación. El cónclave de los creyentes unidos en una oración, sacrificio, súplica o acción de gracias es el prototipo de la ceremonia religiosa. La religión precisa de la comunidad como de un todo para que sus miembros puedan adorar a una de las cosas más sagradas y sus divinidades, y la sociedad necesita la religión para el mantenimiento de la ley y el orden moral. En las sociedades primitivas, el carácter público de la adoración, el contacto entre la fe religiosa y la organización social es tan pronunciado como en las culturas superiores". B. Malinowski, Magia, ciencia y religión.

TEMA 3

1.Las siguientes son tres citas de Recorridos semiológicos "San Agustín propone en una de las primeras teorías sobre el signo: 'un signo es algo que, además de la especie abarcada por los sentidos, hace que otra cosa acuda por sí sola al pensamiento'". (...) "Un signo existe, sin duda, aunque no sea percibido". (...) "Es signo es siempre institucional" (...). A partir de su lectura escriba un texto de no más de 12 renglones en donde se vinculen y se expliquen las afirmaciones extrayendo las consecuencias pertinentes.
2.Indique las diferencias entre la argumentación jurídica y la argumentación artística.
3.Desarrolle los supuestos de Aristóteles para la construcción de una verdad que descanse sobre diferentes marcos institucionales.
4. Señale las características de las reglas de justicia y reciprocidad propias de los argumentos cuasi lógicos según Perelman.
5. Desarrolle y ejemplifique los diferentes tipos de interpretante según Peirce y su función en el reconocimiento de los signos.
6. En el siguiente fragmento señalar los componentes del modelo de Toulmin. "La posibilidad de que una población evolucione es mayor cuanto mayor sea la variación genética. Cuantos más genes sean variables y cuanto mayor sea el número de los alelos para cada gen, mayor será la probabilidad de que alguno aumente su frecuencia a costa de la de los otros alelos. El genetista británico R. A. Fisher demostró, mediante un modelo matemático, que existe una correspondencia directa entre la cantidad de variación genética y el ritmo del cambio evolutivo debido a la selección natural. Esta demostración se conoce como el "Teorema fundamental de la selección natural" y fue corroborado con resultados experimentales a partir del estudio de una especie de mosca del vinagre llamada Drosophila serrata".

TEMA 4

1.Desarrolle las diferencias entre la argumentación jurídica y científica.
2. En el siguiente fragmento señalar los componentes del modelo de Toulmin. "El carácter público y festivo de las ceremonias del culto es un rasgo evidente de la religión en general. La mayor parte de los actos religiosos tienen lugar en medio de una congregación. El cónclave de los creyentes unidos en una oración, sacrificio, súplica o acción de gracias es el prototipo de la ceremonia religiosa. La religión precisa de la comunidad como de un todo para que sus miembros puedan adorar a una de las cosas más sagradas y sus divinidades, y la sociedad necesita la religión para el mantenimiento de la ley y el orden moral. En las sociedades primitivas, el carácter público de la adoración, el contacto entre la fe religiosa y la organización social es tan pronunciado como en las culturas superiores". B. Malinowski, Magia, ciencia y religión.
3. Señale las características y ejemplifique el legisigno simbólico argumental.
4. Indique y ejemplifique los signos que se basan en semejanzas, en indicaciones o que son generales según el artículo ¿Qué es un signo? de Peirce.
5.Explique la clasificación de las ciencias según Peirce incluyendo en el análisis el correspondiente a la ubicación de la semiótica.
6. Las siguientes son tres citas de Parret "Las dos semióticas". Empléelas para redactar un texto de no más de 20 líneas en el que explique el desarrollo de este pasaje que formula este autor. "El sentido se transpone o transcodifica en el mismo discurso, como un proceso infinito de articulación". "Para evitar estas confusiones de buena gana sacrifico el término "transcodificación" y conservaré la noción de transposición como un substituto más adecuado". "El sentido se articula mediante la transposición; el sentido, de este modo, es internamente creativo".

RECUPERATORIO

TEMA 1

1. La siguiente es una cita de Frege: "Es natural considerar entonces que a un signo (nombre, unión de palabras, signo escrito), además de lo designado, que podría llamarse la referencia del signo, va unido lo que yo quisiera denominar el sentido del signo, en el cual se halla contenido el modo de darse". Explíquela, desarróllela y emplee en su argumentación el ejemplo de Venus.
2. Desarrolle el análisis de van Eemeren referido a la caza de zorros en Inglaterra, incluya en el mismo los tres tipos de estatutos referidos a la crueldad inaceptable (definitio), a la exoneración (qualitas) y a la oportunidad de su tratamiento para el gobierno (translatio).
3. Explique el concepto de representaciones usado por Grize y utilícelo en un ejemplo de su autoría.
4. Diferencie las concepciones que sobre la dialéctica sostenían Platón y Aristóteles.
5. Desarrolle el sentido que Parret le asigna a la siguiente afirmación: "La inducción, en su forma pura e inalterada, es indefinible, y en cierto sentido hasta imposible".
6. Indique las características de la primeridad, la segundidad y la terceridad según Peirce.

TEMA 4

1. Explique los distintos tipos de interpretantes y de objetos y su función en la construcción del concepto de signo. Dé ejemplos de cada uno de ellos.
2. Distinga según Frege la referencia habitual de una palabra de su referencia indirecta, y su sentido habitual de su sentido indirecto.
3. Desarrolle los principios pragma dialécticos de la argumentación propuestos por van Eemeren.
4. Indique la relación entre ontología, epistemología y semiótica y la primeridad, segundidad y terceridad según Parret.
5. Señale las características de los argumentos cuasi lógicos y de los basados en la estructura de lo real según Perelman.
6. La siguiente cita de Peirce aparece en el texto de Sheriff, ubíquela en el contexto de la producción teórica de Peirce señalando su sentido e importancia: "Ya que la ley en general no puede ser expresada por ninguna ley en particular, la explicación debe consistir en mostrar cómo la ley se desarrolla desde la pura posibilidad, irregularidad e indeterminación".

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